Mario Riquelme

Mi enfoque de tutoría se basa en la cordialidad y la paciencia ante todo; mi función es guiar y motivar para aumentar la autoconfianza del estudiante en sus aptitudes. La idea es crear un espacio de interacción seguro y libre de estrés innecesario.
Las clases son adaptables a la situación particular de mi estudiante. A través de un instrumento de diagnóstico (consistente de una evaluación general a partir de varios textos a leer), determinaré sus fortalezas y debilidades en comprensión lectora. Posteriormente, y en base a la información recabada mediante el diagnóstico, prepararé una serie de exposiciones teóricas detalladas para construir nuevas habilidades y reforzar las aptitudes ya presentes.
Las presentaciones teóricas expondrán temas generales de análisis textual: niveles de comprensión (textual, de inferencia, de síntesis, de evaluación), estructura formal (distribución espacial) y sintáctica (ideas) de un texto, finalidad de los textos (¿qué busca el/la autor/a?), progresión semántica (conexión de ideas dentro de un texto), entre otros temas.
Después de un ciclo teórico, procederemos a ejercitar en base a textos y ejercicios personalizados (selección multiple y preguntas de desarrollo). Los textos pueden ser escogidos en conjunto con el/la estudiante, esperando de esa forma aprovechar sus intereses intelectuales personales para aumentar la motivación. Algunos textos, sin embargo, serán escogidos por mí buscando exponer al alumno/a a una variedad de estilos y autores: ¡salir de la "zona de confort" es sumamente importante para el desarrollo de una habilidad!
Cada cierto tiempo, aplicaré evaluaciones generales para medir el progreso del estudiante. Se creará una retroalimentación tutor-alumno para maximizar el potencial de aprendizaje. ¡La comunicación abierta es vital conmigo!