Principalmente me he centrado en la conversación respecto a temas particulares y discusión sobre éstos. Más que ordenar y posicionarse sobre los/as alumnos/as, considero que la docencia funciona mejor desde el libre pensamiento y análisis de las temáticas de interés. Las tareas y prácticas y teóricas siempre deben estar presente pero no son las únicas formas de generar y ayudar al conocimiento, sobre todo en materias a veces tan complejas y que requieren mucha lectura como lo es principalmente la Historia. Por otro lado, la Geografía consituye un estudio mucho más práctico para poder comprender los desafíos que se presentan; la teoría es el puntapie para dar inicio a las respuestas que se desean buscar, pero la continuidad del estudio lo entrega la práctica y la experiencia. Lo anterior lo enfoco a la utilización de imágenes, infografías, mapas, entre otros elementos visuales, los cuales entregan un espectro mucho más amplio y visualmente atractivo para los/as estudiantes; al igual que los planteamientos de preguntas y discusiones de temás de interés para poder comprender de mejor forma lo estudiado.

Dada la contingencia, las clases a través de internet pueden resultar un poco agobiantes, por eso la idea de realizarlas de manera presencial puede ser una ventaja para las dos partes, aunque la virtualidad por razones de fuera mayor puede funcionar siempre y cuando exista retroalimentación entre los/as partes.


Mi experiencia ha sido la de enseñar como la de aprender a través de clases particulares y puedo decir que ha sido muy enriquecedor.