Enzo Maldonado Herbías

En mi experiencia, generalmente trabajo siguiendo un programa prediseñado, que responde a los objetivos curriculares de las instituciones educacionales a las que estoy adscrito.
No obstante, en actividades de enseñanza-aprendizaje con alumnos particulares, la dinámica de trabajo se basa en un plan de trabajo que considera los contenidos concretos que se necesita dominar, además de la revisión de diversas técnicas y estrategias de estudio. Se identifica los aprendizajes previos y las debilidades, con el propósito de crear unidades de aprendizaje con objetivos claros y alcanzables. A lo anterior, se suma la preparación de evaluaciones basada en situaciones anteriores, analizando el tipo de prueba y cada uno de sus ítem. Todo el trabajo anterior requiere del compromiso del estudiante, reforzado a través de conversaciones que tienen como trasfondo altas expectativas de éxito académico y la revisión de factores que facilitan la procrastinación y qué hábitos la neutralizan.
Al estudiante se le proporciona recursos educativos digitales de reconocida calidad, para que refuerce los contenidos en estudio. Estos pueden variar entre documentos escritos, libros, animaciones, videos, cómic, mapas conceptuales, esquemas, diagramas, páginas web educativas y otros recursos, a través de los cuales puede lograr la autonomía en los estudios.
En actividades de aprendizaje basadas en learning management system o lms, utilizo todos los recursos disponible (foros, bibliotecas virtuales, retroalimentación de evaluaciones, correo electrónico, resúmenes de resultados académicos) para el trabajo docente, analizando con el alumno o para él las variables que pueden y deben ser mejoradas para el logro de sus objetivos académicos.